Maggot Debridement Therapy in the Treatment of Footrot and Foot Scald in Sheep

In sheep with acute and chronic interdigital skin inflammation, maggot therapy was used for the debridement and speeding up the healing process. Sheep were housed at the university farm Zemplínska Teplica and before using maggot therapy, they were unsuccessfully treated by a footbath containing 10% copper sulphate and topical application of oxytetracycline solution in alcohol. Six non-pregnant Valachian sheep between two to four years of age, weighing 43 to 57 kg were treated with maggots of Lucilia sericata (Meigen) (Diptera: Calliphoridae). The larval population should be 8-12 per square centimetre of wound, but all affected tissues were trimmed away before their application. The effect of a single application for 3-6 days was evaluated. Debridement was rapid and selective. The treatment was well tolerated by animals. New layers of healthy tissue were formed over the wounds. It was observed that maggots of L. sericata are capable of cleaning the wounds after single application

The efficiency of individual optimization in the conditions of competitive growth

The paper aims to discuss statistical properties of the multi-agent based model of competitive growth. Each of the agents is described by growth (or decay) rule of its virtual "mass" with the rate affected by the interaction with other agents. The interaction depends on the strategy vector and mutual distance between agents and both are subjected to the agent's individual optimization process. Steady-state simulations yield phase diagrams with the high and low competition phases (HCP and LCP, respectively) separated by critical point. Particular focus has been made on the indicators of the power-law behavior of the mass distributions with respect to the critical regime. In this regime the study has revealed remarkable anomaly in the optimization efficiency

Diseño de herramientas pedagógicas para el aprendizaje de instrumentos de banda sinfónica a través de un ambiente virtual

Esta investigación se refiere básicamente a la búsqueda y diseño de herramientas pedagógicas para el aprendizaje de instrumentos de la banda sinfónica, ya que en el contexto educativo actual del colegio La Gaitana IED, se carece de estas ayudas claves para que los estudiantes que pertenecen a esta agrupación, desarrollen un aprendizaje eficaz en cada uno de sus instrumentos. Existen otros factores que no facilitan estos aprendizajes, como la falta de instructores específicos, espacios adecuados y estructuras de contenidos entre otros, que están afectando esta problemática. El proyecto está dirigido a todos aquellos que deseen comenzar a estudiar instrumentos de viento y percusión para conformar una banda de este tipo o cualquier agrupación musical que utilicen estos instrumentos musicales. La banda sinfónica, como formato instrumental está conformada básicamente por instrumentos de viento y percusión, pero existen formatos un poco más amplios donde se incluyen instrumentos de cuerda como lo son los contrabajos y violonchelos (que incluso en festivales de bandas sinfónicas las denominan “bandas especiales” por su conformación instrumental y por el número de músicos) y como excepción, el piano, el bajo y/o guitarra eléctrica. Pero se reitera que el formato básico está compuesto por vientos y percusión, que es el grupo instrumental al cual va dirigida esta investigación. Sin embargo para efectos de la especialización, se trabajó con un grupo de cámara (Flauta, Clarinete, Saxofón y Tuba) para la realización de la prueba piloto, esto es solo una muestra del trabajo macro que se propone para implementarlo a la banda sinfónica del Colegio la Gaitana IED posteriormente. Este proyecto está basado en la necesidad sentida de crear un buen semillero de músicos instrumentistas que conformarán la banda sinfónica del Colegio La Gaitana IED. Lo que se busca es mejorar el proceso del aprendizaje de los niños y niñas en los instrumentos que componen este grupo, puesto que si se mejora y se afianza un buen desarrollo desde el inicio, se pueden garantizar mejores resultados instrumentales en el futuro. El colegio cuenta con recursos físicos para tal fin, pero carece de herramientas pedagógicas que pongan a funcionar estos recursos. Para mejorar este proceso se utiliza un Ambiente Virtual de Aprendizaje que contenga herramientas básicas pero contundentes que superen las deficiencias hasta ahora encontradas para enseñar eficazmente instrumentos de viento y percusión. Para efectos de la especialización se desarrolló el tema con un grupo de cámara, que es la primera parte de un proyecto macro que se tiene para la banda sinfónica. En el AVA se evidenció un mejoramiento en todos los procesos de aprendizaje y se convirtió en una herramienta excelente para apoyar el trabajo presencial que se viene desarrollando con la Banda Escuela Sinfónica de Suba